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La Consejería de Educación de la Junta de Andalucía ha presentado este jueves 29 de octubre a las organizaciones sindicales presentes en la Mesa Sectorial el borrador inicial con la previsión de los cuerpos y especialidades docentes que se someterán a concurso-oposición de cara al año 2027. El encuentro, marcado por la expectación de miles de aspirantes en toda la comunidad autónoma, ha generado un profundo malestar en el ámbito educativo tras confirmarse que la especialidad de Geografía e Historia volverá a quedarse fuera del procedimiento selectivo.
Con esta decisión, una de las materias troncales del cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria (Cuerpo 590) encadena un nuevo varapalo al no haberse convocado tampoco en el año 2026, lo que deja a los opositores andaluces sin opciones de concurrir a esta plaza específica por segundo ciclo consecutivo.
El documento oficial, difundido por organizaciones sindicales como UGT , USTEA y ANPE, confirma el listado de especialidades que irán a proceso selectivo, destacando especialmente la baja mencionada.
En lo referente al Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria (Cuerpo 590), el borrador de la Junta contempla las especialidades de Inglés, Alemán, Filosofía, Griego, Latín, Lengua Castellana y Literatura, Matemáticas, Procesos en la Industria Alimentaria, Procesos y Productos en Madera y Mueble, Sistemas Electrotécnicos y Automáticos, y Sistemas y Aplicaciones Informáticas, además de señalar la posibilidad de incluir Navegación e Instalaciones Marinas.
Asimismo, en el Cuerpo de Maestros (597) se prevé convocar todas las especialidades, con 800 plazas aseguradas de la Oferta de Empleo Público anterior, abarcando Educación Infantil, Educación Primaria, Lengua Extranjera en Inglés y Francés, Educación Física, Música, Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje. La planificación también detalla las previsiones para el Cuerpo de Música y Artes Escénicas (594), que incluye especialidades de artes escénicas e instrumentales, y para los Maestros de Taller de Artes Plásticas y Diseño (596).
Desde los sindicatos se ha recordado que el desglose definitivo del número de plazas correspondientes a cada especialidad quedará pendiente de su concreción oficial tras la negociación de la Oferta de Empleo Público prevista para los próximos meses.
Ante la exclusión de Geografía e Historia de las oposiciones, fuentes sindicales analizan los factores que podrían estar detrás de esta decisión apoyándose en los datos del Sistema de Provisión de Interinidades y de Vacantes (SIPRI) registrados durante el mes de septiembre.
Las cifras registradas en las primeras convocatorias donde se incorporó el cuerpo de Secundaria reflejan una evolución progresiva en la especialidad. En la primera convocatoria, celebrada el 10 de septiembre, se adjudicaron 59 vacantes para todo el curso y 24 sustituciones, mientras que en la segunda convocatoria se ofertaron 18 vacantes frente a 76 sustituciones, y en la tercera convocatoria, correspondiente al 17 de septiembre, se concedieron 6 vacantes y 18 sustituciones. A tenor de este desglose, las organizaciones sindicales consideran que el volumen total de plazas estructurales adjudicadas al inicio del curso no resulta especialmente elevado.
Ante este escenario, se barajan principalmente dos explicaciones. Por un lado, se advierte del impacto directo de los recortes de aulas y del incremento de ratios en Secundaria, etapa en la que los ajustes organizativos y presupuestarios están reduciendo la necesidad de contratación mediante el agrupamiento de alumnado, el aumento de ratios por aula y la supresión de unidades, un fenómeno especialmente notable fuera de los grandes núcleos urbanos como el Aljarafe, Sevilla capital o la Costa del Sol en Málaga.
Por otro lado, como argumento esgrimido desde la Administración, destaca la absorción de plazas derivada de las convocatorias masivas anteriores. Entre los años 2021 y 2023 se ofertó un elevado volumen de plazas en la materia, alcanzando alrededor de 600 vacantes en cada un de esos procesos, lo que permitió cubrir gran parte de los puestos estructurales del sistema y ralentizó la necesidad de nuevas ofertas a pesar del flujo constante de jubilaciones.
En la actualidad, los representantes sindicales continúan analizando los datos de las adjudicaciones informatizadas del mes de agosto para determinar el peso exacto que han tenido los recortes de aulas frente a la estabilización previa de las plantillas.
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