El desmantelamiento de la educación pública se hace evidente en un instituto de Mairena del Aljarafe

La falta de espacio en el IES Hipatia de Mairena del Aljarafe supone, para el portavoz de USTEA Educación, Francisco Fernández, un “ejemplo más de la falta de planificación y respuesta que actualmente tiene la educación pública andaluza”. El Ayuntamiento de Mairena del Aljarafe concedió el pasado 15 de octubre la licencia para instalar dos aulas prefabricadas en el IES Hipatia. La autorización municipal permite a la empresa designada por la Junta iniciar los trabajos, aunque, según la información difundida por el Consistorio, las obras seguían sin arrancar este viernes.

La instalación de estos módulos pretende aliviar la falta de espacio que sufre el centro, pero no resuelve la reivindicación de fondo: la construcción de un nuevo instituto. El Gobierno municipal recuerda que los terrenos para levantar el quinto centro educativo están a disposición de la Administración autonómica desde hace más de cuatro años, sin que se haya materializado el proyecto. Esta situación refleja, según el portavoz de USTEA, un problema más profundo, “que son las prioridades de inversión y la planificación educativa de la Junta de Andalucía”.

El sindicato sitúa así el caso de Mairena del Aljarafe dentro de un debate sobre la financiación de los centros públicos y el peso que mantiene la enseñanza privada concertada en los presupuestos autonómicos. Mientras tanto, continúa pendiente la construcción de un quinto instituto en el municipio, una actuación para la que el Consistorio cedió los terrenos a la Junta de Andalucía en 2022. El problema de raíz que sufre la educación en Mairena responde, según Fernández, a las prioridades de la Junta de Andalucía, pues “mientras los centros públicos como el de Mairena del Aljarafe sufren falta de espacio y carencias, la administración pública ha dado mil cien millones de euros a la educación privada concertada”, denuncia el portavoz sindical.

No es un asunto que únicamente afecte a Mairena, sino que la falta de inversión hacia lo público se hace evidente también en otros municipios andaluces como La Algaba, donde la comunidad educativa lleva años reclamando avances para el IES Matilde Casanova, cuya construcción acumula retrasos y cuyas instalaciones actuales han sido objeto de denuncias por falta de espacio y otras deficiencias. En Jerez de la Frontera también se han mantenido módulos prefabricados en centros educativos durante años, aunque la Junta ha anunciado actuaciones para sustituirlos.

Para Fernández, estos casos apuntan a una problemática que trasciende a un único instituto y que obliga a examinar la planificación de las infraestructuras educativas y la distribución de los recursos públicos. “No están dando el dinero suficiente a la red pública”, denuncia, a la vez que tacha al gobierno andaluz de, cada vez más, preocuparse por la educación concertada, pues el presupuesto de la Junta para los colegios concertados de este 2026 se preveía de 38 millones de euros más que el año anterior, lo que aumentaría en un 3,5%.

Además del aumento de la financiación a la educación concertada,  USTEA denunciaba el año pasado la supresión de 360 aulas públicas para el curso 2025-2026. El balance sindical contabilizaba 810 unidades suprimidas frente a 450 creadas en Infantil y Primaria, sin incluir Educación Especial. La organización elevaba además a 2.758 las aulas públicas perdidas desde 2019.

Este malestar y diferencia entre la pública y la privada ha provocado recientemente movilizaciones en Sevilla por parte de la comunidad educativa donde se reclamaron más recursos para la enseñanza pública y se denunciaron lo que consideraban el avance de la privatización. Entre las principales exigencias figuraban la reducción de las ratios, el aumento de las plantillas docentes, la mejora de las infraestructuras y una atención a la diversidad que cuente con suficientes profesionales.