Las llamadas fake news o noticias falsas no son un fenómeno nuevo. El cineasta George Orwell decía que “ver lo que está delante de nuestros ojos requiere un esfuerzo constante”. En 1938, emitió un “noticiario de carácter urgente” basado en la novela de H.G. Wells La guerra de los mundos en el que narraba, en directo, la llegada de extraterrestres a los Estados Unidos. A pesar de avisar sobre su carácter ficticio, el programa causó el pánico y una gran alarma social por todo el país.

Así se informan los jóvenes

Ahora, las redes sociales son un productivo caldo de cultivo para divulgar fake news. Y algunos medios de comunicación se lanzan a publicar noticias sin antes contrastar las fuentes, simplemente para subir su audiencia y sin importarles lo más mínimo estar contribuyendo a la desinformación. Sin embargo, no todo el peso recae en el periodismo. Las noticias falsas también nos llegan a través de la mensajería móvil y las redes sociales, compartiéndose así de manera masiva. Un dato para entender hasta qué punto todo esto importa: de los jóvenes que leen las noticias on-line (tres cuartas partes del total), un 76 % se informa a través de Facebook, un 51 % consulta la prensa digital y un 45 % se entera de lo que pasa en el mundo leyendo hilos de Twitter.

De ahí que la importancia de iniciativas como la de la Escola Solc y otros tres colegios, que han introducido un taller destinado a alumnos de secundaria para para detectar noticias falsas y combatirlas. Esta actividad llegará más tarde a todas las escuelas catalanas y forma parte del programa de alfabetización mediática eduCAC, del Consell de l’Audiovisual de Catalunya que, en colaboración con el Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya. 

Este será el segundo año que la escuela lleva a cabo el taller de noticias falsas. “Cuesta mucho integrar este tipo de proyectos a los temarios reglamentarios, pero, a base de la voluntad de muchos profesores, conseguimos sacar horas para impartir los talleres”, cuenta el docente. Y este año, gracias a la colaboración del Col·legi de Periodistes de Catalunya y el programa EduCaixa de la Obra Social ”la Caixa”, serán los propios periodistas quienes participarán en los coloquios e impartirán los talleres para fomentar el pensamiento crítico entre los jóvenes.

La Escola Solc

Fundada en 1979, en plena Transición, Solc no es una escuela al uso. Se trata de una cooperativa, financiada por padres y personal docente, que fue pionera en comprender desde sus inicios la importancia del lenguaje audiovisual y, más tarde, del uso de las redes sociales. Muchos profesionales del mundo de la comunicación y el periodismo llevan a sus hijos a esta peculiar escuela. Y uno de los responsables de integrar el lenguaje audiovisual en las clases es el profesor Ramon Breu Panyella. A sus espaldas, Ramon lleva 30 años como profesor de historia, aunque comenzó su andadura en el mundo del cine, montando cineclubs de películas censuradas por el franquismo en un barrio de L’Hospitalet. Fue precisamente su motivación por acercar el lenguaje audiovisual a los estudiantes lo que le llevó a terminar en el mundo de la docencia. “Enseñamos a nuestros hijos a leer literatura, pero no a leer el cine o a hacer un uso adecuado de las redes sociales”, asegura.

Si quieres saber más sobre estos talleres puedes hacerlo en Alma, el portal social social de la Fundación "la Caixa"