“Los perjudicados son alumnos y profesores”: la Junta acusa a PP y Vox en Toledo de frenar la climatización

Las elevadas temperaturas registradas en las aulas de varios colegios públicos de Toledo han vuelto a poner el foco sobre la climatización de los centros educativos de la capital regional. Mientras familias, docentes y equipos directivos continúan denunciando las dificultades para impartir clase en jornadas de intenso calor y reclaman actuaciones urgentes, la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha ha recordado al Ayuntamiento de Toledo, gobernado por PP y Vox bajo la Alcaldía de Carlos Velázquez, que dispone de ayudas autonómicas para acometer estas inversiones.

La polémica llega después de las reivindicaciones por parte de la comunidad educativa toledana. Las protestas se han intensificado en las últimas semanas coincidiendo con el aumento de las temperaturas y con las denuncias de numerosas familias sobre las condiciones que soportan alumnos y profesores durante la actividad lectiva.

En este contexto, la portavoz del Gobierno regional, Esther Padilla, ha respondido a las críticas surgidas en torno a la climatización de los colegios y ha defendido las medidas impulsadas por el Ejecutivo autonómico para combatir el calor en las aulas.

Durante su comparecencia tras la reunión del Consejo de Gobierno, Padilla ha recordado que los colegios de Infantil y Primaria son de titularidad municipal y que la Junta abrió una línea específica de ayudas para facilitar que los ayuntamientos pudieran acometer este tipo de actuaciones.

La portavoz ha insistido en que el Ejecutivo autonómico podría haber limitado sus inversiones a los centros de titularidad regional, pero decidió extender las ayudas a los municipios para favorecer la implantación de sistemas de climatización también en los colegios.

"Este Gobierno podría haber decidido actuar solo en los centros de titularidad de la Junta y, sin embargo, decidimos abrir una línea de ayudas para que los ayuntamientos también pudieran implantar sistemas de climatización", ha recordado.

Padilla ha querido además poner cifras sobre la mesa para ilustrar las diferencias existentes entre municipios a la hora de acogerse a estas convocatorias. "El hecho de que el Ayuntamiento de Toledo haya solicitado ayuda para un colegio no quiere decir que otros ayuntamientos de la región no lo estén haciendo", ha señalado.

La portavoz ha contrapuesto el caso de la capital regional con el de otros consistorios que han presentado proyectos para un número mucho mayor de centros. "El Ayuntamiento de Albacete ha solicitado ayudas para ocho o nueve colegios y el Ayuntamiento de Toledo solo para uno", ha remarcado.

A partir de esa comparación, Padilla ha vinculado la situación de algunos centros educativos con las prioridades establecidas por cada administración local. "Es una decisión política", ha sostenido.

La consejera portavoz ha rechazado convertir el debate en una disputa sobre competencias administrativas y ha defendido que la cuestión de fondo es la voluntad de aprovechar los recursos disponibles. "No se trata de una pelea de competencias ni de decir quién tiene que hacerlo", ha argumentado.

A su juicio, las herramientas económicas existen y los ayuntamientos tienen la posibilidad de recurrir a ellas para mejorar las condiciones de sus centros educativos. "Se trata de una voluntad política de querer hacerlo", ha insistido.

La portavoz ha defendido que la Junta ha cumplido con su parte tanto en los centros de titularidad autonómica como a través de las ayudas habilitadas para los municipios.

Los perjudicados son los alumnos y los profesores

Uno de los mensajes más contundentes de la comparecencia ha llegado cuando Padilla se ha referido a las consecuencias que tiene la ausencia de inversiones en determinados centros educativos.

La portavoz ha advertido de que detrás del debate político existe una realidad que afecta directamente a miles de estudiantes y docentes. "No debe haber ninguna discusión porque al final los perjudicados son los profesores y el alumnado allí donde no se hace esa inversión", ha lamentado.

Con estas palabras, ha trasladado que la prioridad debe centrarse en resolver los problemas que denuncian las comunidades educativas y no en alimentar enfrentamientos institucionales.

Padilla también ha recordado que los proyectos financiados mediante estas convocatorias incorporan sistemas de eficiencia energética y energías renovables que permiten reducir costes de funcionamiento para los propios ayuntamientos.

"Es una inversión que además va a tener un beneficio para los ayuntamientos porque reducirá de manera importante costes como la factura de la luz o del gasóleo", ha explicado.

La portavoz ha defendido que esas actuaciones permiten amortizar buena parte de la inversión inicial gracias al ahorro energético generado en los años posteriores. "Van a ver revertida esa inversión en los próximos años", ha afirmado.

Más de 50 millones para adaptar las aulas al calor

Tras responder a la polémica surgida en Toledo, Padilla ha reivindicado el plan de climatización impulsado por el Gobierno de Emiliano García-Page en 2023, una iniciativa que, según ha destacado, sitúa a la región como referencia nacional en esta materia.

"Castilla-La Mancha es la única comunidad autónoma que tiene un plan de climatización en las aulas como tal", ha asegurado.

La portavoz ha destacado que el Ejecutivo autonómico ha movilizado más de 50 millones de euros para desarrollar esta estrategia en toda la región. Según ha explicado, el programa incluye actuaciones en institutos y centros de Educación Especial, cuya titularidad corresponde a la Junta, además de las ayudas dirigidas a los ayuntamientos para intervenir en colegios de Infantil y Primaria.

Como ejemplo, ha citado la situación de Toledo, donde las actuaciones en los centros dependientes de la Administración regional se encuentran prácticamente completadas. "De los nueve institutos que hay en la ciudad, ya se ha implantado en ocho y se está ejecutando el último que queda", ha indicado.

Castilla-La Mancha pone en valor su modelo frente al de otras comunidades

Padilla también ha aprovechado la comparecencia para comparar el modelo castellanomanchego con el desarrollado por otras autonomías. La portavoz ha defendido que, mientras algunas comunidades continúan trabajando en la elaboración de sus estrategias o desarrollan actuaciones puntuales, Castilla-La Mancha dispone de un plan específico dotado presupuestariamente y con actuaciones ya en marcha.

En este sentido, ha reivindicado que la región se haya situado a la vanguardia en una cuestión que cada año adquiere mayor relevancia debido al aumento de las temperaturas. "Cuando decimos que somos la única comunidad autónoma con un plan en vigor lo decimos con datos y con inversión", ha remarcado.

Padilla ha insistido en que Castilla-La Mancha ha puesto en marcha ya tres convocatorias dentro de este plan y ha defendido que la comunidad es la única que cuenta con una estrategia estructurada como tal. "No lo digo por decir, le puedo dar ejemplos", ha señalado, antes de detallar la situación en otras comunidades.

Ha citado Andalucía, donde ha explicado que se han llevado a cabo actuaciones puntuales que alcanzarían en torno al 10% de los centros educativos, y Baleares, donde las intervenciones se habrían limitado a una decena de centros.

En el caso de la Comunitat Valenciana y Extremadura, ha afirmado que ambas regiones se encuentran en fase de elaboración de sus respectivos planes, mientras que en Cataluña existirían medidas puntuales y una planificación aún en desarrollo.

También ha mencionado Madrid, donde ha señalado la existencia de actuaciones aisladas, pero sin un plan estructurado de climatización educativa.

En este contexto, ha insistido en que Castilla-La Mancha no es comparable con otras comunidades. "Somos la única comunidad autónoma y no se nos puede comparar con ninguna", ha subrayado, especialmente en relación con territorios donde, según ha dicho, incluso se ha llegado a normalizar el calor en las aulas.

En este sentido, ha criticado que en algunas comunidades, como Madrid, se haya llegado a afirmar que “toda la vida se ha pasado calor en las clases”.

Padilla ha defendido que el Ejecutivo regional basa sus afirmaciones en datos y en inversión. Ha recordado que el plan regional moviliza más de 50 millones de euros, destinados tanto a centros educativos de titularidad autonómica como a ayudas para los ayuntamientos en colegios de Infantil y Primaria.

Asimismo, ha contrastado esta cifra con el plan anunciado por el Gobierno de España, dotado con 200 millones de euros para todo el país, incluyendo centros educativos y sanitarios. "Nosotros 50 millones solo para los centros educativos de la región", ha subrayado.

Finalmente, ha defendido el esfuerzo del Ejecutivo autonómico y ha pedido poner en valor el trabajo realizado. "Creo que el esfuerzo que está realizando esta región es muy importante y merece la pena ponerlo en valor", ha concluido.