El municipio de Rivas ya no puede más y reclama soluciones inmediatas. Los padres y madres del alumnado entienden que la situación es insostenible, que la educación de calidad de los alumnos lleva tiempo sin estar garantizada plenamente, sumando a ello que, siendo esto un punto de especial preocupación, su seguridad e higiene fruto de la situación de las infraestructuras deja, tal y como reprochan, mucho que desear al Ejecutivo de la Comunidad de Madrid.
Movilizaciones convocadas
La problemática ha llegado a una situación, prácticamente, insostenible que está haciendo que las familias se movilicen para reclamar cambios que den respuesta a sus peticiones. Prueba de ello son los encierros que han programado para el próximo 10 de abril, donde volverán a denunciar la cantidad de niños que se quedan sin un colegio asignado fruto de la falta de plazas, obras centros educativos eternizadas y paralizadas, las muy limitadas posibilidades de Formación Profesional en el municipio, ver a los alumnos de infantil acudir a clase en barracones sin unos cuartos de baño adecuados a sus necesidades o un Alumnado con Necesidades Educativas Especiales que no es atendido adecuadamente, entre otros tantos asuntos.
No es esta una situción que afecte a un único centro educativo, sino que se da en varios colegios e institutos de Rivas, por lo que la comunidad educativa se encuentra desde hace años en una situación de límite. Por ejemplo, en lo referido únicamente a la paralización de obras, los alumnos del CEIPSO La Luna llevan una década con unas intervenciones que no hacen sino extenderse de manera continuada en el tiempo. No solo se podría mencionar este caso en lo relativo a este asunto, sino que en el Colegio Mercedes Vera (CEIP Hispanidad) se encuentran completamente paralizadas las labores que se están llevando a cabo de construcción del edificio de primaria, pistas deportivas, patios y pabellón deportivo, así como 3 aulas de infantil.
La Comunidad de Madrid no comunica alternativas si los plazos no se cumplen
Tal y como ha podido conocer ElPlural.com, la FAPA de Rivas recibe respuestas de la Comunidad de Madrid en relación a estos asuntos, pero se tornan escasas. Esto lo sienten así porque, según señalan, desde el Ejecutivo madrileño afirman que se encuentran trabajando en resolver estos asuntos, si bien todavía no les han indicado a los padres y madres de los alumnos si disponen de un Plan B en el caso de que, por ejemplo, las obras u otros aspectos no se encuentren preparados al inicio del próximo curso escolar.
En este sentido, desde la FAPA de Rivas sienten desde hace tiempo especial preocupación porque no sé esté abordando este tema, tal es así que apuntan que el municipio tiene un problema de infraestructuras educativas desde hace 10 años. Según relatan a este periódico, Rivas es una ciudad que cuenta con un importante número de familias jóvenes, por lo que su población viene aumentando de manera sostenida, sobre todo niños, desde hace tiempo. Esta es una situación por la que llegó a establecerse la emergencia educativa allí, ante el importante número de plazas que faltaban para que todos los alumnos pudieran matricularse.
Faltan aulas, plazas, oportunidades de formación...
Sin embargo, tal y como remarcan, este plan especial activado no ha tenido la incidencia que se esperaba y ha derivado en la situación actual, por la cual, en el Colegio Mercedes Vera, por ejemplo, está previsto para el próximo curso, 2026-2027, que aumente el alumnado con dos unidades de infantil de 3 años. No obstante, el alumnado actual ya ocupa las 10 aulas existentes, con seis unidades de infantil y cuatro de primaria. La FAPA remarca que, en septiembre, el curso que pasa a 3º de primaria ya no dispone de aula. Explican que, por lo que conocen, se están barajando espacios alternativos como la sala de profesores o el despacho de secretaría como aulas alternativas. Es por ello que definen la situación como grave, puesto que el alumnado de primaria ya lleva dos cursos sin disponer de sus aulas de primaria correspondientes, compartiendo patio con el alumnado de infantil, utilizando aulas, mobiliario y aseos de infantil, es decir, varios inodoros de tamaño pequeño en el mismo baño común, con entrada desde dos clases.
"No tienen espacios, no tienen patios, no tienen servicios para primaria...", lamentan en relación a la situación del Colegio Mercedes Vera.
Es este solo uno de los tantos problemas que atraviesa la comunidad educativa en Rivas, ya que otro sobre el que está puesto el punto de mira es el de la matriculación. No se han convocado el número suficiente de plazas para atender ya no solo a los alumnos que pasan de curso, sino las plazas que se ofertan sobre el papel, según la FAPA, no tienen en cuenta al alumnado que repite curso ni a aquellos que cuentan con plaza por tener hermanas o hermanos en el centro.
En este sentido, declaran que "la incertidumbre es máxima y la presión sobre las familias, que se ven obligadas a elegir centro según las posibilidades reales que tengan de acceso, sin poder entrar a valorar el programa educativo, las instalaciones o la cercanía al domicilio". La preocupación es creciente, ya que apuntan que este 25 de marzo se cerrará el proceso de admisión y las previsiones iniciales indican que cerca de 150 familias quedarán pendientes de plaza, teniendo que acudir al SAE a finales de mayo.
Si bien, no solo quedan ahí los problemas en relación al número de plazas. Por un lado, se denuncia que no hay en el municipio una oferta pública de Formación Profesional para aquellos que quieran labrarse un futuro profesional. Por otro, y especialmente preocupante, Se señala que el alumnado ACNEE (Necesidades Especiales) de la localidad solo cuenta con un centro concertado, el cual se encuentra sobrepasado fruto de esta situación existente en Rivas. Denuncian que, debido a ello, más de 50 familias se ven obligadas a salir del municipio, para que sus hijos e hijas reciban la educación ajustada a sus necesidades.
Los niños de La Cañada sufren una odisea para llegar a clase
Más allás de infraestructuras o matriculación, las posibilidades de transporte para una parte del alumnado son otro punto que se ha tornado especialmente complicado. Tal y como destacan, los niños y niñas de La Cañada sufren de unas rutas escolares nada estables para llegar a sus colegios e institutos. De esta manera, denuncian que estos alumnos ha habido días durante este curso que han tenido que esperar los autobuses durante dos horas.