El otoño madrileño ya tiene fecha. Los docentes de Madrid pararán el próximo 14 de octubre de manera indefinida para pedir mejoras en el conjunto de la educación que pasarán por una bajada de ratios y horario lectivo, mejoras salariales, medidas contra la segregación escolar, una menor burocracia o mejoras en las infraestructuras educativas.
Será una fecha histórica la que dará inicio a esta huelga, dado que se han puesto de acuerdo para ella organizaciones de todo tipo y distintas sensibilidades, desde sindicatos, hasta asambleas de docentes, respaldados por estudiantes y familias.
Más de 500 docentes se dieron cita la tarde del pasado miércoles en el auditorio Marcelino Camacho de Comisiones Obreras (CCOO), convocados por 16 organizaciones de todo tipo. De hecho, de las principales de la región solo faltaron ANPE y CSIF. La idea era afinar de qué forma organizarse y cuestiones relativas a la fecha, así como concretar qué demandas exigirían a la Comunidad de Madrid. En el caso de que éstas se atiendan en su totalidad o hasta el punto que los profesores consideren aceptable, se desconvocará la huelga.
¿Qué reivindican los profesores de Madrid?
Siguiendo el ejemplo de sus compañeros de Cataluña o la Comunidat Valenciana, el profesorado madrileño exige mejoras en sus condiciones de trabajo que pasan por un mayor salario o una bajada de ratios, así como otros puntos que, en definitiva les permita hacer mejor su trabajo.
El documento de reivindicaciones, elaborado por CCOO, UGT, STEM, CNT y CGT, así como de las plataformas Educación Especial Digna, el Sindicato de Estudiantes y el colectivo docente Menos Lectivas, contiene seis bloques que se pueden resumir en: horario lectivo, ratios, lucha contra la segregación escolar, mejora salarial, burocracia y participación e infraestructuras. También han añadido que se exija eliminar el sistema bilingüe, que ha sido muy criticado por segregar y bajar el rendimiento del alumnado, según algunas partes.
De forma más detallada, los profesores madrileños recogen el guante de sus homólogos en otras partes del mapa y de las educadoras infantiles para solicitar una bajada de las ratios. Los maestros quieren que bajen a 13 estudiantes por aula en el segundo ciclo de Educación Infantil, 15 en Primaria (están en 25 en ambos casos), 20 en Secundaria (25) y 23 en Bachillerato (35). Mientras tanto, en las tres etapas de la Formación Profesional (Básica, Media y Superior) se pide también un máximo de 15 alumnos por clase.
En la misma dirección, se solicita que cada orientador disponga de una población de referencia de 250 estudiantes, siguiendo las recomendaciones europeas, frente a los 750 que hay en la actualidad. Por su parte, en los centros de educación especial se pide un profesor por cada seis alumnos con discapacidad, uno para cuatro en el supuesto de que existan pluridiscapacidades y el mismo número como máximo en lo que se refiere a alumnado con trastorno del espectro autista (TEA).
En lo que se refiere a horas lectivas, las asociaciones exigen bajar a un máximo de 17 de clase semanales en Secundaria, y 22 en Primaria, cuando ahora son 20 y 25 respectivamente. Asimismo, en el caso de Secundaria, las horas de tutoría o que se dedican a gestionar la jefatura de departamentos contarían como lectivas.
Entre otras reivindicaciones, se incluye que, a la hora de contabilizar al personal de los centros, todo el profesorado mayor de 55 años cuente como si fuese a pedir la reducción de jornada a la que tiene derecho. De no hacerlo, “quedaría como ‘extra’ en el centro para otras necesidades”.
No pasa desapercibido en una reivindicación de este tipo el salario. Madrid es la región más rica en PIB per cápita y tiene uno de los precios más elevados de vivienda, por lo que el mundo de la docencia pide una subida salarial de 600 euros al mes, para equipararse o acercarse al menos a sus compañeros de Euskadi. También se solicita que los profesionales de FP cobren lo mismo que los de Secundaria, entre otras cuestiones que, de no ir de la mano, harían esta reclamación insuficiente.
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